用程序性知识优化写作教学
——以七年级下册《怎样选材》为例
七年级下册第四单元中的《怎样选材》从“围绕中心选择材料”“材料要典型”“注意材料的真实和新颖”三个方面提出明确要求。用好这篇知识短文，对培养学生写作时的选材意识至关重要。将《怎样选材》中的陈述性写作知识转化为动态的程序性写作知识，对教材进行优化，突出可操作性，是取得良好教学效果的关键。本文就来谈谈这个问题
一、关于“围绕中心选择材料”
《怎样选材》在谈到“围绕中心选择材料”时，以《阿长与<山海经>》为例提供表格让学生认识中心与材料之间的关系。（剩余5263字）