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本文引用格式：，.网络舆情背景下大学生媒介素养培育路径探究［J］.艺术科技，2026，39（3）202-204.
中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1004-9436（2026）03-0202-03
大学生作为网络媒体的深度参与者，具有社会认知水准较高、个性化特点突出以及话题参与意识强烈等特征，使网络舆情事件呈现出复杂性、潜在性、突发性和传播速度快且难以控制等风险特点[1]。（剩余4746字）
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网络舆情背景下大学生媒介素养培育路径探究
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