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本文引用格式：.人工智能赋能高中文言文“教学评一体化”路径研究［J］.艺术科技，2026，39（3）：187-189.
中图分类号：G633.3；TP18 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2026）03-0187-03
“教、学、评作为三种相对独立的人才培养与成长促进活动，并不是彼此孤立的，而是相互联系、相互影响的。（剩余4844字）
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人工智能赋能高中文言文“教学评一体化”路径研究
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