整合科学与数学教学发展学生跨学科思维
〔摘 要〕 本文通过科学《种子的萌发》一课与数学“统计”单元相关知识的整合，发展学生跨学科思维，以有效激发学生对数学和科学知识的探索兴趣，促进学生对相关学科知识的理解，培养其科学精神和探究能力，为学生综合学习能力和学习品质的发展打好基础。
〔关键词〕 小学科学；小学数学；整合；跨学科思维
〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2026）12 0127-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，数学教学应注重创设真实情境，引导学生在实践探究中感悟数学思想，积累数学活动经验，发展核心素养。（剩余4199字）