“向自然”课程项目式学习校本实践

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〔摘   要〕  在小学科学教育注重实践和素养培养的背景下，“向自然”课程如何利用项目式学习突破资源、时间和空间的局限，成为急需解决的现实问题。我们通过将项目式学习与自然教育进行深度融合，构建一个具有学校特色的小学科学课程体系。这种体系能够有效地激发学生的学习兴趣，推动跨学科知识的整合，为一线教师提供可以直接应用的微项目实践路径，同时也为城乡普通小学的素养导向课程改革提供了实证支持。（剩余4159字）

试读结束

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