以“大蒜成长记”为切入点搭建科学教育幼小衔接桥梁

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〔摘   要〕  种植是幼儿园劳动课程中常见的活动形式之一，但其蕴含的科学教育价值却往往会被忽视。本研究以幼儿园典型种植活动“大蒜成长记”为切入点，搭建科学教育幼小衔接桥梁：深入分析活动中的科学探究要素，并追踪幼儿步入小学后的科学学习情况，探讨幼儿园种植劳动如何为小学科学教学奠定基础，为一线教师利用种植劳动促进幼小科学教育衔接提供实践参考。（剩余4529字）

试读结束

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