种植活动承载的劳动与科学双重教育价值

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〔摘   要〕  劳动活动与科学教育在幼小衔接阶段的融合，是当前基础教育改革的重要命题。种植活动作为幼儿园与小学共有的教育形式，为二者的有效融合提供了天然载体。本研究从理论层面剖析劳动活动与科学教育的内在联系，立足“动手”与“动脑”、“体验”与“探究”、“感性”与“理性”三个维度，揭示种植活动所承载的劳动与科学双重教育价值与独特优势，旨在形成“以劳促探、以探促思、以思促学”的良性循环，在幼小衔接阶段实现“1+1＞2”的协同效应。（剩余4493字）

试读结束

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