农村中小学信息化管理困境与出路

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中小学推进难度较大，农村地区目前缺乏本土化的教学软件、本土化的数字化教学资源，现有的教学资源大多是针对城市学生而设计的，不符合农村学生的生活经验和认知水平，很多在线课程内容过于理论化，忽视农村的学生需求，学生感觉难以理解。教学资源更新缓慢、质量不高，甚至存在很多资源错误，降低了资源的使用价值。与此同时，农村地区教育信息化起步较晚，难以形成体系化的教学资源，限制了教师的教学创新和学生的学习体验。（剩余3993字）

试读结束

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