艺术疗愈与小学美术课堂的融合

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小学阶段是学生身心发展的关键时期，在面对学习适应、人际交往、情绪管理等问题时，部分学生易出现焦虑、胆小、自卑等心理状态。然而，传统小学美术课堂多侧重于绘画技巧传授与审美引导，对学生心理需求关注不足。艺术疗愈作为一种借助艺术创作开展心理辅导的方式，能让学生在绘画、手工制作过程中自然释放情绪、梳理内心想法。（剩余4130字）

试读结束

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