“诗画同源”：小学语文现代诗与美术的PBL实践
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一、PBL项目核心设计
以统编版小学语文四年级下册第三单元为载体，设计“我的小小手绘诗集"项目。核心驱动任务：小组合作创作手绘诗集，将单元及原创诗歌转化为视觉作品并展示。项目依托“诗画共赏—诗画互译—诗画展览"三阶段推进，聚焦“意象提取一视觉转化—创意表达"的跨学科目标。
二、PBL项目实施
本项目依托统编版小学语文四年级下册第三单元“诗歌，让我们用美丽的眼晴看世界”主题下的单元诗歌，按"诗画共赏—诗画互译—诗画展览"三阶段推进，落地“语文意象提取 + 美术视觉转化"的跨学科目标。（剩余3457字）
