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本文正是基于以上背景，以新版PEP小学英语教材为例，剖析当前小学英语课堂“五育融合"教学面临的现实阻滞，并以此为基点，探寻切实可行的教学优化策略与路径，为一线教师提供参考，助力实现英语学科的育人目标。
一、新版PEP教材中的五育元素
与旧版相比，2024年秋季全面启用的新版小学PEP英语教材在内容选编、活动设计和价值导向上进行了显著的优化，为“五育融合"教学提供了更丰富的切入点和有力支撑。（剩余3320字）
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英语学科"五育融合"的困境与突破
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