小学综合实践活动课程中劳动教育的融合研究

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近年来，国家多次强调基础教育中劳动教育的重要地位，要求将其融人各类课程。小学综合实践活动课程兼具实践性与开放性，与劳动教育的融合是落实育人目标的关键路径。小学阶段二者融合已开展初步探究，但在实际推进中，如何根据学生年龄特点设计融合内容、解决现实阻碍仍需系统研究。本文将立足小学教育实际，围绕二者融合内容设计与实施路径，为提升课程育人实效、培育学生劳动素养提供新思路。（剩余4091字）

试读结束

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