大概念教学视角下语文“类文本”单元教学流程构建
大概念并非某一具体知识点，而是可以理解为学科中具有迁移价值的观念。“类文本"可理解为具有同类属性的文本。与传统课堂上的灌输式教学模式相比，大概念教学视角下语文“类文本"单元教学流程的构建，可促进传统教学模式改革，引导学生更加高效地参与语文课程学习中。由此可见，该项教学工作的科学推进显得十分有必要。
一、语文“类文本"单元的概念以及特点
语文“类文本"单元是指在语文课堂上教师不采用单篇课文教学的方式，而是将多篇具有一定关联的课文作为一个单元开展教学。（剩余3895字）
