借力数智技术，提升小学数学课程开发能力

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基础教育数字化战略推进后，小学数学课程开发面临新的技术环境与质量要求。数智技术的持续渗透，使课程开发不再局限于纸本教材和个人经验，而逐渐建立在学习数据、算法分析与资源平台的联动之上。课程开发能力由此体现为：能否基于证据精准把握起点，能否借助技术重组内容，能否在课堂中灵活调控实施，能否通过数据驱动改进评价。（剩余2992字）

试读结束

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