格式塔理论融入中职语文朗读教学探究

——以第一师阿拉尔职业技术学校为例

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长期以来，中职语文教学强调较多的是教学任务的推进，而对于朗读教学的重视、对学生朗读积极性的激发以及情感共鸣的引发则考虑较少。《中等职业学校语文课程标准（2020版）》明确要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力”，这一要求凸显了朗读教学在中职语文教学中的地位。（剩余4710字）

试读结束

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