课程思政视域下高校教师党员教育创新路径

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针对智能制造专业教师党员于课程思政建设所存在的价值引领能力欠佳、专业教学同党性教育相脱节等状况，本研究依据党建与专业教育相融合的理论，给出了“四维能力重构、三层机制保障”这一创新性教育途径，借助构建政治素养与专业技术共同发展的能力模型，打破技术理性占主导的认知局限，设计动态评价与资源协同的双重保障机制，填补教育成效评估的断层。（剩余4294字）

试读结束

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