传统中医药文化融入高职护理专业课程体系的路径探索

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本研究以“健康中国2030”战略为背景，对高职护理专业课程体系中融入传统中医药文化的实践路径研究，选择为样本单位，运用行动研究法、德尔菲法及混合研究方法构建“课程思政 + 中医护理”协同育人模型，在教学内容层面构建了“三维六模块”课程体系，并根据12个中医药文化思政映射点开展课堂教学，并达到以下目标：一是将三者融为一体，即技术、思维、价值观三个维度，形成了深度融合的技术、思维、价值取向统一的课程群；二是突出体现这一系列课程的行业特点，实现了高素质综合性中医药护理人才培养课程体系的建设。（剩余3131字）