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在“双减”背景下探讨通过家校社协同育人策略提升数学教育的质量和效果。在分析“双减”背景下的教育现状和数学教育面临的挑战的基础上，进一步探讨家校社协同育人模式的构建。分析了“双减”背景下的教育现状和数学教育面临的挑战，总结了家校社协同育人策略的构建，促进数学教育的质量和效果的提升。
背景和研究意义
“双减”政策的实施对教育领域产生了深远的影响，特别是对于数学教育而言，面临着很多挑战和困境。（剩余4441字）
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“双减”背景下数学教育家校社协同共育策略探讨
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