依托道德与法治课培养初中生良好的行为习惯

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在“五维”教育理念不断完善且日益深化的今天，更多的初中道德与法治教师开始意识到本门学科在塑造学生良好道德素养方面所具有的突出价值和核心作用，同时也开始思考这一科目的教学引导力和学生良好行为习惯培养之间的交融、互促路径。

一、在教学指导中增强课堂教学吸引力

（一）在课程教学中融入生活化元素

每个初中生都对自己的现实生活有了一定的认知积累和参与诉求，同时所谓的“行为习惯培养”在本质上就是对学生生活行为的正向引导。（剩余4316字）

试读结束

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