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报刊群文阅读教学是一种具有突破性的多文本阅读教学实践活动，在课堂上围绕一个主题，选择一组相关联的文章，引导学生围绕这一主题开展一系列的自主阅读活动。通过读、思、悟，形成对文本的理解，发展认知和观点，提升阅读力和思考力的语言实践活动。
群文阅读的“多文本”特征及其蕴含的“议题”“集体建构”“共识”等重要理念，对学生阅读素养的提升具有重要意义。（剩余4588字）
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小学英语报刊群文阅读教学的研究
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