整本书阅读教学初探
——以《乡土中国》为例
《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读与研讨”设为学习任务群之首，其重要性不言而喻。然而，如何将这一理念落地，特别是面对《乡土中国》这类学术著作，如何开展切实有效而非流于形式的阅读教学，是一线教师面临的现实挑战。本文以《乡土中国》为例，分享初步的教学设想与实践体会。
一、课标引领与高考观照：明确方向与价值
新课标为整本书阅读指明了核心目标：在能力与素养维度，要拓展视野，建构经验，提升阅读鉴赏能力；在文化与价值维度，要促进对中华文化的深入思考。（剩余1051字）
