心素养视角下基于文化导入的高中英语阅读教学研究

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阅读作为高中英语教学的重要环节，不仅是语言输入的主要途径，更是文化传播和思想启迪的重要载体。本文基于核心素养视角，结合新外研版教材特点，系统探讨如何将文化导入有效融入高中英语阅读教学，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

在阅读教学中，文化意识培养具有特殊地位，它既是核心素养的重要组成部分，也是连接语言学习与思维发展的桥梁。（剩余1880字）

试读结束

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