AI赋能沉浸式情境创设：小学英语与艺术学科融合的教学案例开发与研究

——以译林版三下Unit 8“Colours”为例

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摘要：本研究以核心素养培养为导向，聚焦小学英语与艺术学科的融合教学，借助AI技术打造沉浸式教学情境。本文以译林版三下Unit 8“Colours”为实践案例，探索AI在情境构建、任务驱动、跨学科实践及反馈评价环节的应用路径，打破单一学科的教学边界，让学生在沉浸式体验中深化英语知识的运用能力，提升艺术审美与动手实践素养，为小学阶段跨学科英语教学提供可行的实操方案。（剩余1515字）

试读结束

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