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在核心素养导向的教学改革中，如何让学生从“学会知识”走向“学会运用”，是当前小学语文教学面临的重要课题。系统构建了以“目标链、任务链、评价链”为核心的情境性任务驱动课堂，推动学生在真实语言运用场景中实现深度学习与素养提升。
构建“课堂三链”，锚定素养落地
构建目标链，让语文要素落地有径。学校立足课程标准、教材内容与学生实际，将抽象语文要素细化为可落实、可检测的学习目标。（剩余1267字）
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让语文素养在真实情境中生长
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