以美育为根，探索乡村学生的思考半径

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一把锄头如何将石器时代与人工智能相连？在教师孙启明的美术课堂上，这个有些令人摸不着头脑的问题却成了激发学生展开思考的重要“引擎”。从“锄头为什么会被塑造成现在的形状"“锄头与锄柄为什么会形成 75∘ 左右的夹角”，到“历史书上对锄头有哪些评价”“人工智能扛起锄头后，农业会产生哪些变化”，学生在孙启明的带领下，不仅加深了对锄头的美学认知，更从力学、农学、历史的角度见证了一把农具的文化与发展。（剩余2541字）

试读结束

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