系统性赋能乡村艺术教师素养提升的县域实践

——指向美育政策落地过程中结构性断层问题解决的探索

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乡村艺术教育作为乡村振兴战略的重要组成部分，肩负着提升乡村文化自信、培育时代新人的重任，乡村艺术教师作为乡村艺术教育的关键力量，承担着文化传承创新与美育课程开发的双重使命。在乡村振兴战略和美育政策深入实施的背景下，提升乡村艺术教师的素养对激活乡村文化活力、培育时代新人具有重要意义。然而，从县域层面来看，乡村艺术教育在资源供给、教学实践和对乡土文化的认识等方面存在问题，如何通过系统性赋能提升乡村艺术教师的素养，实现乡村艺术教师从“政策受体"到“文化主体”的转化，从而解决这些问题，是当下亟需解决的时代命题[2]。（剩余3932字）