从“拓展”到“发展”：科学教育内生机制的构建

——广州市第十六中学的实践

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当前，全球正经历百年未有之大变局，科技创新成为国家竞争力的核心要素。全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，是我国人才培养的重要内容。2023年5月，《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》发布，从育人目标、课程体系、教材内容、教学方法、师资建设、学科建设、社会资源等多个维度，对推动中小学科学教育工作提出了明确要求，旨在促进学校主阵地与社会大课堂的有机衔接，从而全面提高科学教育的质量[。（剩余5926字）

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