以人工智能支持的循证教研促进县域教师专业发展

——以一次高中英语循证课例研究为实证

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《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求加强教师队伍建设，提出“加强教师培训与研修，探索教师专业发展新模式，建立和完善教师专业发展保障机制”1]。县域教师专业发展对提升国家整体教育质量、促进教育公平极为重要。然而，当前县域教师在专业发展中面临着资源、机会不足，理论与实践脱节，教学评价数据、路径模糊等困境。（剩余7601字）

试读结束

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