指向深度学习的批注式思辨阅读教学模式建构

——以叙事性文本教学为例

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阅读教学是小学语文教学的核心部分，其质量直接关系到学生感受、理解、欣赏与评价等综合阅读能力的培养。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，2022年版课标明确提出要培养具有独立阅读能力的学生，强调了阅读教学中学生的主体地位和独立思考的重要性，旨在促进学生的全面发展，培养他们的创新能力和批判性思维，使他们成为有能力、有见解的终身学习者。（剩余5811字）

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