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作业是连接教学与评价的重要纽带，是课堂教学的有益延伸。当前，数学作业仍以常规作业为主，存在形式单一、重复性练习、答案确定封闭等情况。学生在做这类常规练习中，虽能通过机械训练巩固基础知识与基本技能，但在灵活运用知识解决实际问题、主动发现与提出问题、自我评价反思等方面存在不足。
关键作业是常规作业的重要补充，是培育核心素养的关键载体。（剩余5302字）
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设计“关键作业”，促进学习的再发生
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