如何在巧解“补砖问题”中培养推理意识

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“补砖问题”作为“认识平面图形”里的常见考查题型，要求学生通过图形观察，判断墙面上砖块缺失的部分。如何帮助一年级学生巧解“补砖问题"并培养其空间观念和推理意识？可开展如下教学活动。

一、基础补砖，方法的初步探寻

教师出示题目：下图中，长方形墙面上少了几

块砖？

1.自主探索，启发解题思路

在图 ① 中，每行砖块呈一一对应状态，按照规律将空白处画图补全后，发现缺失1块砖。（剩余1063字）

试读结束

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