学生视域下混合式教学效果评测

——基于583份广州高校学生问卷数据

打开文本图片集

[基金项目]2024年度教育部高等教育司产学合作协同育人项目“基于知识图谱和Python的‘湾区经济与社会实践调查””（241105278274730）；2022年度广东财经大学高等教育教学改革项目“混合式教学效果评价及提升策略研究”（粤财大[2022]132号）

[中图分类号］G434 ［文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2026）01-0172-04 [收稿日期]2025-03-12

混合式教学依托数字技术，带动教学理念、课程设计、课程实施、评价反馈等发生系统性重塑，从新冠病毒感染疫情期间的初步实施发展到常态化运行。（剩余3969字）