基于数字孪生技术的土木类专业课程教学改革

——以“钢结构设计原理”课程为例

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[基金项目]2024年度教育部产学合作协同育人项目第一批次立项项目“新工科背景下土木类专业智能建造人才培养体系研究与师资培训”（23100641255301）;2025年度辽宁教育科学“十四五”规划课题“产教融合应用型人才培养途径与成效评价研究”（JG25DB231）

[中图分类号]G642.0 [文献标识码］A [文章编号]1674-9324（2026）01-0074-04

[收稿日期]2025-01-06

随着新工科建设的推进，传统工科课程也面临着新的挑战与机遇。（剩余4093字）