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《义务教育语文课程标准（2022年版）》确立了语文课程的素养导向，并将“审美创造"列为语文学科核心素养的重要组成部分。中华古典诗词是中华民族悠久灿烂文化中的璀璨明珠，蕴含着丰富而深刻的美感元素。在教学实践中，教师可关联叶嘉莹先生提出的“兴发感动"理论，引导学生深入体会古典诗词中的情感与意境，从而丰富学生的审美体验，充分释放古诗词的育人价值，助力学生学科语文核心素养的全面发展。（剩余4362字）
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“兴发感动”视域下古典诗词教学的审美转化
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