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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】1002-3275（2025）24-32-04
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”在小学道德与法治课程开展跨学科主题学习，也是重新审视这门学科的课程实施、课堂教学以及学生培养等诸多要素的系统性过程。（剩余6963字）
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基于“三环礁”评价模型的小学道德与法治跨学科素养评价探析
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