意象图式视角下幼儿打人行为分析及教育范式重构

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）21-94-06

一、问题提出：解码幼儿打人行为的认知迷思

（一）教育现场的典型情境

在幼儿园的自由游戏区，小班的帅帅和豆豆正沉浸在玩具带来的乐趣中。突然，帅帅站起身，跑到豆豆身边，用手拍打了几下豆豆的胳膊，随后继续开心地摆弄自己的玩具。（剩余9324字）

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