错题可视化分析提升学生几何证明能力实践

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2025）21-54-05

几何证明是数学学科核心内容，也是培养学生逻辑思维与空间推理能力的重要载体。然而，在中学数学教学中，几何证明长期被视为难点，很多学生存在“知道、会背定理，但不会应用”的困境[1]，错误率高且纠错效率低下。（剩余6970字）

试读结束

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