中医药高职院校“思专创”育人体系与实践路径研究
——以广东江门中医药职业学院为例
[摘 要]通过分析中医药高职院校思政教育、专业教育及创新创业教育深度融合的价值意蕴和面临的困境，以广东江门中医药职业学院为例，通过完善制度建设、转变教育观念、强化“思专创”（即为思政、专业、双创融合）高水平融合型师资团队建设、搭建“基地-活动-平台”多元实践平台来构建中医药高职院校“思专创”三位一体思政育人体系，强调思政引领、技能提升、创新思维培养的三维目标，育人过程中“思专创”三者协同形成合力，培养具有创新思维、德才兼备的高素质技能型人才，助力中医药高职院校转型发展，实现人才高质量培养，进而为其他同类型院校教育教学改革、体系构建提供参考。（剩余5313字）