小学科学跨学科融合教研路径探索
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《义务教育课程方案（2022年版）》指出，原则上，各门课程用不少于 10% 的课时设计跨学科主题学习。课程综合化趋势对教师的综合能力提出新要求，高质量的小学科学教育要探索和实践跨学科融合教研，以促进一线教学形态的革新。
一、小学科学跨学科融合教研的实践意义
小学科学跨学科融合教研，是指小学科学教师与其他学科教师共同协作，研究如何在小学科学教学中融合数学、语文、艺术、劳动、工程等学科知识、教学方法，以解决小学科学跨学科教学问题的教研活动。（剩余5945字）
