VR驱动社会性科学议题的深度学习
——以“海水稻培育”项目为例
在教育数字化背景下，基础教育正经历从知识本位向素养本位的转型。社会性科学议题（SSI作为培养核心素养的有效载体，在小学阶段却面临情境隔阂、情感疏离与实践壁垒三大困境。为破解这些困境，立足地域特色，以“威海是否需种植海水稻"这一乡土议题为核心，启动了一场以VR技术为引擎、以乡土情怀为底色的教学变革。学校依托自主构建的VR多维课程系统，设计了“海水稻培育"项目，直面传统SSI教学痛点，通过沉浸式VR体验，引导学生从感知家乡困境、解密科技原理到模拟社会决策，深刻诠释了技术如何成为连接知识、能力与情感的桥梁，为培养面向未来的新时代少年提供了实践蓝本。（剩余5533字）
