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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）03-0152-04
当前，部分高职院校的学前教育专业音乐教育仍存在理论与实践脱节、技能分科教学等问题，难以培养学生的综合职业能力，致使学生走上工作岗位后难以适应幼儿园对创新型、应用型人才的需求。深化“校一园”合作（高职院校与幼儿园合作），推动学前教育专业音乐教育模式创新，已成为当前高职学前教育专业教育改革的明确方向。（剩余6161字）
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“校—园”合作视域下高职学前教育专业音乐教育项目式教学范式探索
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