高等教育生态论视角下新媒体艺术专业“技术一产业一教育”三元协同人才培养路径
——以桂林理工大学为例
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）03-0130-04
人工智能、元宇宙、实时渲染等数智技术的迅猛发展，正深刻重塑新媒体艺术行业创作、传播与消费的全链条业态，催生出技术高敏性、跨界整合性与商业强关联性的行业新特征[1]，也对从业者能力提出新要求。如何在数智时代构建一个能动态响应技术变革与产业需求的人才培养生态系统，实现技术、产业、教育三者深度协同，成为高等教育面临的一项关键挑战。（剩余6159字）
