基于高考评价体系的 “基因工程”原创试题命制策略与实践

——以“蜘蛛丝蛋白的微生物生产”情境为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）08-0027-05

《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》的颁布，标志着我国高考从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合性评价转变[1]。在这一体系下，“情境”成为承载考查内容的载体，其重要性被提升至前所未有的高度。（剩余8320字）

试读结束

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