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步入新时代，劳动教育以“主角”身份登上教育改革这个大舞台，受到社会各界的极大关注。各级各类学校轰轰烈烈开展劳动教育，并取得一定成效。但面对复杂的教育形势，处于起步阶段的新时代学校劳动教育出现许多困境症结。在学校劳动教育实施过程中，出现重“劳动”轻“教育”、重“个人实践”轻“集体劳动”、重“高调前进”轻“整体规划”等问题，导致学校劳动教育陷入形式化、空心化、碎片化的困境。（剩余3228字）
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中小学劳动教育实施的困境症结
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