区域推进幼儿园自主游戏的中山探究与实践
2013年开展的“中山市学前教育公共服务体系构建研究”，其中关于结构性质量和过程性质量的调研评估，引发了深思。2014年，中山市教育教学研究室制定了中山市学前教育十年发展愿景：一是幼儿园以游戏为基本活动，探究自主游戏中的生成课程；二是提高幼儿园过程性质量，努力提升高质量师幼互动。幼儿园以自主游戏为基本活动虽然已经是教师的观念和行为，但在实践中仍存在一些问题，如自主游戏活动流于形式，游戏时间得不到保证，游戏中教师观察和支持能力有待提高，区域内园所间以游戏为基本活动的实践水平相差较大。（剩余2958字）
