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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）提出，“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境”，在教学活动中，要“促进学生自主、合作、探究学习”，让他们勤于思考，乐于实践，“拓展语文学习空间，提高语文学习能力”。
由此可见，在小学语文教学中，教师要利用情境教学法，根据生活中语言文字运用的真实需求，设计真实问题，引导学生参与实践活动，解决真实问题。（剩余2804字）
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创设情境，提升小学语文实践性学习的有效性
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