综合性特校开展“多元融合”大课间活动的实践探索
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【中图分类号】 G76
综合性特殊教育学校（以下简称“综合性特校”的生源包括视力障碍、听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多重残疾等多种障碍类型学生。在开展大课间活动时，不同障碍类型的学生同时活动可能互相干扰；同一障碍类型的学生能力差异也较大，导致活动难易程度难以平衡。大课间活动如何设计统一框架能满足不同群体的个性化需求，如何根据学生障碍特点安置活动区域、安排活动内容，如何最大限度地利用场地，保证学生的运动量和运动强度，都成为综合性特校亟待解决的问题。（剩余1716字）
