基于生涯发展的心智障碍学生高中段办学模式研究

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【中图分类号】 G764

高中阶段是心智障碍学生进一步发展、掌握一技之长的重要阶段，该阶段的特殊教育不仅能够帮助学生将来更好地就业、适应社会生活，还为其未来接受高等教育做好准备，对完善特殊教育体系、提高心智障碍学生家庭的幸福感、促进社会和谐具有重要意义。（以下简称“学校”）在遵循特殊教育办学规律的基础上，总结出了特殊教育学校高中段教育高质量发展的深圳答卷。（剩余4241字）

试读结束

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