支架策略在孤独症幼儿同伴游戏互动中的应用

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【中图分类号】 G76

学前融合教育是让特殊需要幼儿进人普通幼儿园，与典型发展幼儿一起接受保育与教育的一种形式[]。随着越来越多的孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，以下简称“ASD"幼儿被安置在学前融合环境中，他们正面临着一系列同伴互动困境，包括发起困难、互动持续时间短、异常终止、整体互动质量低等[2]。（剩余5716字）

试读结束

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