情感靶向：大单元视域下聋校语文教学实践探究

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【中图分类号】 G762

由于听觉缺失，聋生在语文学习中存在情感体验与理解碎片化、浅层化等问题，他们往往难以准确识别文本中复杂、微妙的情感，这不仅制约其对文本的深度理解，更影响其社会性发展。情感靶向教学强调在语文教学过程中，不仅要关注知识和技能的传授，更要有意识、有目的地激发聋生的情感体验，培养聋生的情感理解与表达能力，从而促进聋生语文素养和人文素养的双重提升。（剩余3166字）

试读结束

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